关于转发《中共河南省委高校工委 河南省教育厅关于认真学习贯彻〈徐光春书记在河南大学调研时的讲话〉的通知》的通知

郑体院党〔2006〕30号

院属各部门：

９月６日，省委书记、省人大常委会主任徐光春在省委常委、省委秘书长李柏拴，省委常委、省委高校工委书记刘春良和省教育厅厅长蒋笃运陪同下，到河南大学看望慰问教师，向全省广大教育工作者致以节日的问候，并发表了重要讲话，中共河南省委高校工委河南省教育厅下发了豫高发〔2006〕36号文件《关于认真学习贯彻〈徐光春书记在河南大学调研时的讲话〉的通知》。现将通知及讲话内容全文转发给你们，请认真组织学习，深刻领会讲话的精神实质和深刻内涵，要紧密结合本单位和本岗位的实际，认真思考我院各项事业的发展,采取有效措施，切实抓好讲话精神的学习落实。

二○○六年九月十三日

中共河南省委高校工委 河南省教育厅

关于认真学习贯彻《徐光春书记在河南大学调研时的讲话》的通知

豫高发〔2006〕36号

各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，各高等学校：

９月６日，省委书记、省人大常委会主任徐光春在省委常委、省委秘书长李柏拴，省委常委、省委高校工委书记刘春良和省教育厅厅长蒋笃运陪同下，到河南大学看望慰问教师，向全省广大教育工作者致以节日的问候，并发表了重要讲话，强调要以科学发展观统领教育工作，要求河南大学加强师资队伍建设、专业学科建设、校风学风建设和党的建设，重振百年名校风采，为国家培养更多优秀人才。徐光春书记的重要讲话站在全局和战略的高度，深刻阐述了以科学发展观统领教育工作的重大意义和基本要求，对于推动全省教育事业发展特别是高等教育事业持续健康发展具有重要的指导意义。现将《徐光春书记在河南大学调研时的讲话》印发给你们，请认真组织学习，深刻领会讲话的精神实质和深刻内涵。各地、各单位要把讲话精神作为当前和今后一个时期教育事业发展的重要指导思想，贯穿于教育改革发展的全过程。要紧密结合本地、本单位实际，认真研究制订贯彻讲话精神的实施意见,采取有效措施，切实抓好讲话精神的贯彻落实。

各级教育行政部门和各高等学校要将学习贯彻讲话精神的情况及时上报省委高校工委、省教育厅。

二 ○ ○ 六 年 九 月 十 二 日

徐光春书记在河南大学调研时的讲话

（2006年9月6日，根据录音整理）

今天我和柏拴、春良同志，还有笃运同志来到河南大学，一方面是教师节就要来临，向河南大学全体教职员工表示节日的祝贺，并通过这个重要窗口向全省广大教师致以节日的问候；另一方面是来向河南大学学习的，学习你们的优良传统、光荣历史和办学经验。尽管今天看的时间很短，但收获很大，给我们留下了深刻印象。河南大学是河南现代高等教育的开启者和缔造者，具有悠久的建校历史，鲜明的办学特色，丰富的办学经验，是一所很有成就的百年名校。近百年来，河南大学坚持“明德新民、止于至善”，为国家培养了大批高素质人才，为民族振兴和国家发展做出了重要贡献，在河南乃至中国教育史上留下了浓重的一笔，我们为拥有河南大学这样的高校感到骄傲和自豪。我代表省委、省政府向河南大学的全体教职员工、广大学生以及你们所取得的成就表示热烈祝贺和衷心感谢。

河南大学作为百年名校，曾吸引了众多社会名流、专家学者汇聚于此，培养了大批有用人才，走过了曲折而又辉煌的94年。在新世纪新阶段，如何使河南大学这所百年名校焕发出新的光彩，继续创造无愧于百年历史、无愧于9700万河南人民期望的新辉煌，为我省经济社会发展，为民族振兴和国家繁荣做出更大贡献，是摆在省委、省政府，以及河南大学党委、行政和全体师生员工面前的重大课题。破解这一课题，关键是要以科学发展观来统领各项工作，指导学校发展。科学发展观是推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。党中央要求用科学发展观统领经济社会发展全局，我们要更加自觉、更加主动地把科学发展观贯穿到教育改革和发展的全过程，坚持正确的政策导向和办学方向，推动教育事业持续健康发展。

科学发展观要求的是以人为本、全面协调可持续的发展。以人为本是科学发展观的核心，教育工作能够最充分最集中地体现以人为本。教育工作的根本任务是培养人才，是要让每一个受教育的人成为对国家对人民有用的人。教育战线的一切工作都要围绕培养人才这个目标和中心来展开。只有坚持以人为本，才能调动教师和学生的主动性、积极性和创造性，实现人的全面发展。河南大学百年办学史上共培养了近40万大学毕业生，他们在国家的各个领域贡献着自己的智慧和才能，实现自己的人生价值，这很好地体现了以人为本的要求。当前我国已进入了全面建设小康社会新的历史阶段，河南也面临着全面建设小康社会、实现中原崛起的历史任务，这比以往任何时候更加需要强有力的人才支撑，也对教育发展和人力资源开发提出了新的更高的要求。人才是第一资源，加快推进现代化建设进程，最核心、最重要的问题，就是要坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，培养大量高素质人才。教育战线一定要牢记党和人民赋予的神圣使命，下大功夫，下硬功夫，下苦功夫，更多更快更好地培养国家急需的人才。河南大学作为我省著名的高等学府，更应该充分发挥表率作用，为实现中原崛起，为国家繁荣昌盛培养更多高素质人才，做出应有贡献。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展，在教育工作中如何体现这些要求？首先，要全面发展。这是关系到培养什么人、怎样培养人的重大问题。我们培养的人才是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，要有高度的社会责任感，有为祖国、为人民奉献的精神，有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的道德品质、健康的体魄和较高的文化修养。如果我们培养的学生只懂得做学问、搞研究，而不懂得怎样做人、做事，不懂得爱祖国、爱人民，那就要出大问题。因此，我们要对学生进行全面的教育培养，注重德智体美全面发展，造就全面发展的人才。对教育战线来说，这是一个非常重要的问题，一定要引起高度重视。这就需要我们认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的教育方向，切实推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展；要加强大学生的思想政治工作，特别是要加强大学生的思想道德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范；要加强大学生的社会主义荣辱观教育，使大学生自觉遵循“八荣八耻”的基本要求，从自我做起，从现在做起，从身边小事做起，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。其次，要协调发展。要按照教育规律的要求，做到“四个统筹”：一是统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展。最重要的是处理好规模和质量的关系，在适度扩大教育规模的基础上，把提高教育质量作为教育工作的重心。这既是教育发展到一个新阶段的内在需要，也是我们贯彻落实科学发展观的必然选择。二是统筹各级各类教育的协调发展。加快构建现代化的教育体系，必须把握好各级各类教育的发展重点、节奏，既要促进基础教育、职业教育、高等教育和继续教育的协调发展，又要促进各类教育内部的协调发展；既要坚持以政府办学为主，又要进一步加快民办教育的发展；既要根据发展阶段的不同突出战略重点，又要兼顾全面带动整个教育事业的发展。三是统筹城乡之间、区域之间教育的协调发展。统筹城乡教育，关键是要坚持农村教育重中之重的地位不动摇，只有长期坚持加强农村教育，才能实现城乡教育的协调发展，从根本上为解决“三农”问题作出贡献；同时，也要促进区域内部教育的均衡发展。四是统筹协调教育的改革、发展和稳定。要坚持改革是教育发展的根本动力，以改革创新求发展；坚持促进和扩大教育开放，以开放促改革发展；坚持从严治教、强化管理，促进教育事业健康发展；坚持维护教育稳定，营造和谐氛围，为建设社会主义和谐社会做出更大的贡献。总之，协调发展从大的方面讲，就是要遵循教育规律，使整个教育布局协调合理；具体在高校，就是学校的各项工作要协调和谐，教学、科研要协调发展，文理各个学科要协调发展，各类师资队伍也要协调发展，只有协调才能平衡，才能相互促进，形成合力，增强竞争力。其三，要可持续发展。教育发展应同教育资源和教育环境协调一致，要循序渐进，逐步提高发展质量，只有这样才能促进其未来的持续发展。近年来河南高校发展迅速，“十五”期间，全省高校在校生人数由20多万人增长到90多万人，实现了跨越式发展。但与规模的快速扩张相比，我们在教学、师资、后勤保障甚至教材建设等方面都有不相适应的地方。比如现在一些高校开设了很多新专业，而这些新专业根本没有相应的教材；师资力量也不够，有些专业教师本身就不是搞这个专业的；还有一些学校招来的学生没有地方住、没有教室上课，也没有活动场地。这些都影响了教学质量和发展后劲，影响了教育事业的健康发展。因此，我们一定要注意教育的可持续发展问题，适度扩大教育规模，优化教育结构，充分利用和保护教育资源，广泛调动各种社会力量兴办教育的积极性，发展多样化的教育形式，为教育可持续发展开拓新的发展领域，提供新的发展空间。以上这三个方面是相互联系、有机统一的，只有做到全面协调可持续发展，才能实现教育事业又快又好的发展，这在当前具有十分重要的现实意义。

河南大学作为百年名校，曾经有过辉煌的历史。如何加快河南大学发展步伐，重振百年名校的风采，关键是要加强“四个建设”：

一要加强师资队伍建设。加快学校发展，关键是要有一支优秀的师资队伍。师资队伍水平是高校教育质量和学术水平的决定性因素，具体体现在著书、授课和教学研究上，反映了学校的教育质量、实力和影响力。当年，河南大学名气和实力之所以那么大，正是得益于这里汇集了一批一流的教师队伍。现在要重振名校风采，就必须通过培养、发掘和引进等途径进一步加强师资队伍建设。培养，就是靠学校自己来培养人才，既要培养学术大师，又要培养教学大师；发掘，就是要在学校现有教师队伍里及时发现人才，为他们创造良好的成才条件和环境，使其尽快成长为学科带头人和教学骨干；引进，就是要把目光瞄准国内著名的科研院所、名牌高校，甚至于国外的优秀人才，通过引进水平高、实力强、影响力大、经验丰富的教学人才来壮大学校的师资队伍。要采取多种措施、通过多方努力建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高学术水平和教学水平、结构合理、相对稳定的教师队伍。

二要加强专业学科建设。学科建设是一个系统工程，在大学发展中处于核心地位，涉及教学、科研、高层次学位管理、人事管理、设备设施管理、图书资料建设、学术交流等众多方面和环节。专业学科建设最重要的是要有特色，有特色才有名气，才有生命力、竞争力。当前，不少高校在专业设置上有雷同现象，缺少自身特色，造成了专业设置名不副实，缺乏特色。河南大学要创出名牌，重铸辉煌，就一定要重视和加强学科建设，注意发挥优势，突出自身特点，培养、建设特有专业，对有基础、有优势、有发展前途的学科专业，要重点培养和扶持。要加强学科的战略管理，科学地预测学科发展趋势，准确进行目标定位，逐步加快学科的发展。要培养一批具有战略眼光、广阔胸怀、学术能力强的学科带头人，一个优秀的学科带头人可以带动一个学科甚至一个学科群的崛起。要有意识地加强特色专业建设，在财力上、物力上对有特色、有实力的专业进行倾斜和扶持，真正把特色专业打造成全省、全国乃至世界都有较大影响的专业。只有把专业学科建设搞好了，才能为打造名牌学校奠定基础。

三要加强校风学风建设。校风是一个学校精神风貌的集中体现，学风是提高学生成才率的根本。只有具备良好的校风学风，才能培养、造就更多的优秀人才。现在我们许多学校都是花园式单位，硬件建设比较好，但在软环境建设上却有差距。一所学校建一些现代化设施容易，培养良好的校风学风却十分不易，而能够造就人才成长的恰恰学校的软环境。多年来，河南大学坚持“明德新民、止于至善”的校训，形成了良好的校风和学风，这是一笔宝贵的精神财富，要继承下来，发扬光大，使之真正成为全校师生员工遵循的行为规范和思想准则。要在培养良好的校风学风方面即学校软环境建设上下更大功夫，为全体教职员工和学生的教学科研、学习成长创造良好的思想环境。

四要加强党的建设。党是中国特色社会主义事业的领导核心，教育工作要在党的领导下进行。学校党组织和企业、机关党组织的任务是有区别的。学校党组织的工作必须围绕着教育人、培养人、造就人这个中心任务来进行，创新工作思路、创新工作办法，形成一套适应教育工作规律、适应教育事业发展的领导方法和工作方法，充分调动广大教师和学生的积极性，发挥创造性，团结带领广大师生为学校的改革发展稳定做出贡献。高校党建和思想政治工作要在增强时代感、提高针对性、实效性、主动性上狠下功夫，用科学理论武装广大师生的头脑；加强高校领导班子和干部队伍建设，进一步增强基层组织的生机活力、凝聚力和战斗力。学校党组织和共产党员的先进性最终要体现在贯彻党的教育方针，培养出更多更好的人才上来。

省委、省政府将会继续关注、支持河南大学的发展，创造更好的条件，给予更大的支持，促进河南大学重振百年名校的风采。相信在科学发展观的统领下，在广大师生员工的共同努力下，河南大学一定能够再造辉煌，实现更快更好的发展。